谁能告诉我高分子材料与工程专业怎么样生存

中南大学高分子材料与工程专业的就业情况如何？问题详情：专业化妆台

推荐回答：近日许多部属高校依次公布了2017毕业生就业质量年度报告，下面通过几个方面来谈谈中南大学的就业情况。

一 、总体就业情况中南大学2017 届共有毕业生 1 262 人 ，其中，本科毕业生 7916 人， 硕士毕业生 4 75 人，博士毕业生 971 人。

2017 届毕业生总就业率为 98. 4%，其中，本科毕业生就业 率为 98.02%，毕业研究生就业率为 98.82%。

二、总体就业行业分析中南大学 2017 届毕业生入职人数排名前 10 的行业 为：卫生和社会工作（1581 人）、制造业（1415 人）、信息传输、 软件和信息技术服务业（1126 人）、教育（900 人）、交通运输、 仓储和邮政业（721 人）、科学研究和技术服务业（57 人）、建筑 业（475 人）、金融业（4 1 人）、公共管理、社会保障和社会组织 （429 人）、文化、体育和娱乐业（260 人）。

中南大学合并湘雅医学院后，实力和排名大增，学校学科门类齐全，是一所以工学和医学为特长，多多学科协调发展，并且辐射军事学的综合研究型大学。

三、总体月收入统计经过统计分析，接受调研的 2017 届入职本科、硕士和博士毕业 生平均月收入分别为 6212 元、815 元和 11027 元。

材料专业就业情况分析中南大学的材料学虽然不是最好的，但也不错，材料科学与工程是国家一级学科和国家特色专业，在第四轮学科评估中，材料科学与工程评估结果为A-，在ESI排名中材料科学排名居全球千分之1。

学院人数：

材料科学与工程学院，本科人数 06，硕士人数160，博士人数46，总计共512人。

本科就业率：

材料科学与工程学院本科人数： 06，就业率：95.42%。

研究生就业率：

材料科学与工程学院研究生人数：206，就业率：98.06%。

高分子材料与工程怎么样？好就业吗？问题详情：

推荐回答：一 专业简介

1.专业初识

高分子材料与工程属于理工科类,是研究有机及生物高分子材料的制备、结构、性能和加工应用的高新技术专业.高分子科学的形成可以追溯到19世纪 0年代,但直到20世纪70年代,才得到全面的发展.80年代初,高分子的三大合成材料（塑料、橡胶、纤维）的总产量超过亿吨,高分子工业体系在整个经济中占有举足轻重的地位.目前高分子材料已被广泛应用于生活、生产、科研和国防等各个领域,成为我国科学研究的一个重点领域.

2.学业导航

本专业学生主要学习高聚物化学与物理的基本理论和高分子材料的组成、结构与性能知识及高分子成型加工技术知识.

主干学科：材料科学与工程.

主要课程：有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物流变学、聚合物成型工艺、聚合物加工原理、高分子材料研究方法等.

.发展前景

近代科学技术与工业的进步,为高分子材料学科的发展开拓了更广泛的前景.高分子材料已由传统的有机材料向具有光、电、磁、生物和分离效应的功能材料延伸.高分子结构材料正朝着高强度、高韧性、耐高温、耐极端条件的高性能材料发展,为航天航空、近代通讯、电子工程、生物工程、医疗卫生和环境保护等各个方面提供各种新型材料.

二 人才塑造

1.考生潜质

向往做一名高分子材料的研究人员,希望了解高分子的加工方法.对聚合物成型感兴趣,了解塑料的合成原理.能指出生活中常见的高分子产品等等.

2.学成之后

本专业培养具备高分子材料与工程等方面的知识,能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的专门人才.

.职场纵横

学生毕业后可以到高分子材料及高分子复合材料成型加工、高分子合成、化学纤维、新型建筑装饰材料、现代喷涂与包装材料、汽车、家用电器、电子电气、航天航空等企业从事设计、新产品开发、生产管理、市场经营及贸易部门工作,也可以到高等学校、科研单位从事科学研究与教学工作,还可以到政府部门从事行政管理、质量监督等工作.

第二部分 名校聚焦

一 清华大学材料科学与工程系

材料科学与工程系建于1988年,由原工程物理系材料物理教研组,原机械工程系金属材料教研组和化学工程系无机非金属材料教研组组建而成.材料系目前建有新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室；先进材料教育部重点实验室,材料科学与工程研究院中心实验室,摩擦学国家重点实验室摩擦材料分室,国务院经贸办主管的高技术陶瓷产、学、研基地,国家科技部主管的贝氏体钢推广中心和现代材料信息络中心.

该系目前只设1个本科专业——材料科学与工程专业,含材料物理、金属物理、无机非金属材料、复合材料、电子材料等5个学科培养方向,在材料物理与化学、材料学、核燃料循环与材料等专业上具有博士和硕士学位授予权.

二 上海交通大学材料科学与工程学院

见“材料类”“名校聚焦”.

三 北京科技大学材料科学与工程学院

见“材料科学类”“名校聚焦”.

四 北京科技大学冶金与生态工程学院

冶金与生态工程学院设冶金工程和生态学2个本科专业,曾两次得到过世界银行贷款资助,是国家“211”工程的重点建设单位,具有良好的教学科研条件.

冶金工程学科是北科大的优势特色专业学科,该学科为国家一级学科,其中的冶金物理化学和钢铁冶金二级学科为国家级重点学科,具有学士、硕士和博士全部学位的授予权并设有博士后流动站,还与美、德、日等国的大学合作培养博士研究生.

五 华中科技大学材料科学与工程学院

材料科学与工程学院是在195 年华中工学院建院时的机械工程二系的基础上,经华中理工大学材料科学与工程系演变而来.学院是国家“211”工程重点建设的教学与科研基地,拥有国家材料加工工程重点学科,具有硕士、博士学位一级学科授予权,拥有塑性成型模拟及模具技术国家重点实验室,材料加工工程国家重点学科、材料学湖北省重点学科.学院设有材料科学与工程博士后流动站.

六 华南理工大学材料科学与工程学院

华南理工大学材料科学与工程学院成立于1995年.学院包含高分子材料、无机非金属材料等学科方向,拥有材料学和材料加工工程(部分)2个国家重点学科,进行从大学本科到硕士、博士研究生的完整的教学和从基础研究、应用研究到工程开发的广泛研究.

学院设有高分子材料与工程、无机非金属材料工程（新型建筑材料与装饰设计）和电子科学与技术（电子材料与元器件）等 个本科专业,材料学、材料加工工程、材料物理与化学、微电子学与固体电子学和高分子化学与物理5个研究生专业,设有材料科学与工程博士学位一级学科授权点和博士后流动站.

七 山东大学材料科学与工程学院

山东大学材料科学与工程学院下设材料科学与工程和包装工程2个专业.其中材料科学与工程专业设有高性能结构材料设计方向、光电信息功能材料方向和材料加工过程计算机辅助设计与智能化控制方向,分别隶属于材料科学系、信息功能材料系和材料工程系.

学院具有材料科学与工程一级博士学位授权点、凝聚态物理博士学位授权点及博士后科研流动站.

八 西北工业大学材料科学与工程系

西北工业大学材料科学与工程系创建于1956年,拥有凝固技术国家重点实验室、超高温复合材料国防重点实验室、摩擦焊陕西省重点实验室和 个工程技术中心,是我国材料科学与工程技术领域的重要教学与科研基地.

材料科学与工程系现设有2个本科专业,包括7个专业方向,1998年首批被批准为按照材料科学与工程一级学科培养博士的单位,并设有博士后流动站.

九 浙江大学材料与化学工程学院

见“材料科学类”“名校聚焦”.

十 天津大学材料科学与工程学院

天津大学材料科学与工程学院成立于1997年8月,学院设有高分子材料科学与工程系、金属材料科学与工程系、无机非金属材料科学与工程系、材料科学与加工自动化系、纳米材料科学与工程系等5个教学单位和教育部先进陶瓷及加工技术重点实验室、教育部形状记忆材料工程研究中心等研究单位.

现有材料学、材料加工工程、材料物理与化学、生物医学工程、应用化学等硕士、博士点和博士后流动站.材料加工工程为国家重点学科,材料学为天津市重点学科.

高分子材料的定义高分子材料：macromolecular material，以高分子化合物为基础的材料。

高分子材料是由相对分子质量较高的化合物构成的材料，包括橡胶、塑料、纤维、涂料、胶粘剂和高分子基复合材料，高分子是生命存在的形式。

所有的生命体都可以看作是高分子的集合。

高分子材料的分类 高分子材料按来源分类

高分子材料按来源分为天然、半合成（改性天然高分子材料）和合成高分子材料。

天然高分子是生命起源和进化的基础。

人类社会一开始就利用天然高分子材料作为生活资料和生产资料，并掌握了其加工技术。

如利用蚕丝、棉、毛织成织物，用木材、棉、麻造纸等。

19世纪 0年代末期，进入天然高分子化学改性阶段，出现半合成高分子材料。

1907年出现合成高分子酚醛树脂

，标志着人类应用合成高分子材料的开始。

现代，高分子材料已与金属材料、无机非金属材料相同，成为科学技术、经济建设中的重要材料。

高分子材料按特性分类

高分子材料按特性分为橡胶、纤维、塑料、高分子胶粘剂、高分子涂料和高分子基复合材料等。

①橡胶是一类线型柔性高分子聚合物。

其分子链间次价力小，分子链柔性好，在外力作用下可产生较大形变，除去外力后能迅速恢复原状。

有天然橡胶和合成橡胶两种。

②高分子纤维分为天然纤维和化学纤维。

前者指蚕丝、棉、麻、毛等。

后者是以天然高分子或合成高分子为原料，经过纺丝和后处理制得。

纤维的次价力大、形变能力小、模量高，一般为结晶聚合物。

③塑料是以合成树脂或化学改性的天然高分子为主要成分，再加入填料、增塑剂和其他添加剂制得。

其分子间次价力、模量和形变量等介于橡胶和纤维之间。

通常按合成树脂的特性分为热固性塑料和热塑性塑料；按用途又分为通用塑料和工程塑料。

④高分子胶粘剂是以合成天然高分子化合物为主体制成的胶粘材料。

分为天然和合成胶粘剂

两种。

应用较多的是合成胶粘剂

。

⑤高分子涂料是以聚合物为主要成膜物质，添加溶剂和各种添加剂制得。

根据成膜物质不同，分为油脂涂料、天然树脂涂料和合成树脂涂料。

⑥高分子基复合材料是以高分子化合物为基体，添加各种增强材料制得的一种复合材料。

它综合了原有材料的性能特点，并可根据需要进行材料设计。

高分子材料按用途分类

高分子材料按用途又分为普通高分子材料和功能高分子材料。

功能高分子材料除具有聚合物的一般力学性能、绝缘性能和热性能外，还具有物质、能量和信息的转换、传递和储存等特殊功能。

已实用的有高分子信息转换材料、高分子透明材料、高分子模拟酶、生物降解高分子材料、高分子形状记忆材料和医用、药用高分子材料等。

高分子材料的性能高分子材料的结构决定其性能，对结构的控制和改性，可获得不同特性的高分子材料。

高分子材料独特的结构和易改性、易加工特点，使其具有其他材料不可比拟、不可取代的优异性能，从而广泛用于科学技术、国防建设和国民经济各个领域，并已成为现代社会生活中衣食住行用各个方面不可缺少的材料。

很多天然材料通常是高分子材料组成的，如天然橡胶、棉花、人体器官等。

人工合成的化学纤维、塑料和橡胶等也是如此。

一般称在生活中大量采用的，已经形成工业化生产规模的高分子为通用高分子材料，称具有特殊用途与功能的为功能高分子。

高分子材料的合成与加工高分子材料在加工之前，要先进行合成，把单体合成为聚合物进行造粒，然后才进行熔融加工。

高分子材料的合成方法有本体聚合、悬浮聚合、乳液聚合和溶液聚合。

这其中引发剂起了很重要的作用，偶氮引发剂和过氧类引发剂都是常用的引发剂，高分子材料助剂往往对高分子材料性能的改进和成本的降低也有很明显的作用。

加工工艺 高分子材料的加工成型不是单纯的物理过程，而是决定高分子材料最终结构和性能的重要环节。

除胶粘剂、涂料一般无需加工成形而可直接使用外、橡胶、纤维、塑料等通常须用相应的成形方法加工成制品。

一般塑料制品常用的成形方法有挤出、注射、压延、吹塑、模压或传递模塑等。

橡胶制品

有塑炼、混炼、压延或挤出等成形工序。

纤维有纺丝溶体制备、纤维成形和卷绕、后处理、初生纤维的拉伸和热定型等。

在成型过程中，聚合物有可能受温度、压强、应力及作用时间等变化的影响，导致高分子降解、交联以及其他化学反应，使聚合物的聚集态结构和化学结构发生变化。

因此加工过程不仅决定高分子材料制品的外观形状和质量，而且对材料超分子结构和织态结构甚至链结构有重要影响。

（材料来自于百度整合）

高分子材料与工程专业好找工作吗？问题详情：

推荐回答：我就是高分子材料的，工作就是好找。

但是工资低，一般就4000吧，目前中国这行业的龙头是金发科技，然后就是普利特，不过都在上海，不过高分子大企业不多，小企业但是挺多的，浙江那边挺多的

女儿被中北大学高分子材料与工程专业录取,这个专业怎么样啊？推荐回答：我就是中北大学材料科学与工程学院的。

高分子材料工程是中北大学的强势学科！高分子材料与工程专业是中北大学具有悠久办学历史的特色专业，始建于1980年，成立之初为橡胶与塑料工程专业，是山西省高校中第一个高分子材料类专业。

1998年国家专业目录调整更名为高分子材料与工程专业，原来一直隶属于化学工程系，2006年学校院系调整后，成为材料科学与工程学院的一个本科专业。

在 0余年的发展过程中，本专业先后被评为山西省特色专业，校级品牌专业、校级人才培养模式创新试验区和校级特色专业。

本专业现有教师16名，其中教授4名，教授级研高工1名，副教授6名，70%具有博士学位，每年为国家培养本科生120余名，硕士20余名。

本专业拥有塑料工房和高分子材料与工程实验室，实验室总面积达980m2，仪器设备总值达750万元，较好的满足了教学和科研的需要。

近年来，本专业教师共承担了包括“97 ”项目、 国家自然科学基金、国防科技重大项目等多项研究课题，科研经费达2000万元。

现有山西省高分子复合材料工程技术研究中心、山西省工程塑料工程技术研究中心及工程塑料国家工程研究中心三个工程技术研究中心，功能高分子材料及复合材料山西省重点实验室和新型功能高分子复合材料山西省科技创新重点团队。

本专业培养具有扎实的高分子材料与工程的基本理论与实验基础，掌握塑料和橡胶的制备、改性、成型工艺及模具设计的基础理论，能够从事塑料、橡胶的合成、成型加工及材料改性和研究开发的应用型高级工程技术人才。

学生毕业后可在高等院校、科研单位、企业从事教学、研发、生产管理、理化测试等工作。

近年来，本专业紧紧围绕行业和社会发展的新需求，以培养复合型、创新型、应用型人才为目标，大力加强师资队伍建设、创新人才培养模式、改革课程教学体系、改善教学条件、开展教学研究，形成了“厚基础、宽专业、强实践，求创新”的人才培养模式；人才培养质量大幅度提高，毕业生的社会适应性和创新能力显著增强，社会认可度和美誉度也逐年提高。

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